中师长教师厌学启事及对策论文.doc 10页

2020-03-20 体育在线新闻 阅读

  摘要

  提出坪山中学青少年遍及厌学这一现象,从集体、朋辈群体、家庭、黉舍、情况等角度浅析其对青少年厌学后果的影响,并尽力于从这些影响要素入手来提出对厌学后果的一些计谋;本论文以文献研究为主,查询拜访研究(访谈法)为辅。资料的剖析方法以定性剖析为主。本论文更多的是从社会任务专业的视角来对厌学后果启事及对策停止剖析,总结概括,在务虚专业基础之余,欲望可以对黉舍社工的任务有些协助,更欲望可认为更多的厌学青少年供给实质性的效劳。

  关键词:厌学;青少年;社会任务者 目次 TOC \o "1-4" \h \z YPERLINK \l "_Toc" 1绪论 PAGEREF _Toc \h 1

  HYPERLINK \l "_Toc" 1.1研究配景及意义 PAGEREF _Toc \h 1

  HYPERLINK \l "_Toc" 1.2相干研究的综述 PAGEREF _Toc \h 1

  HYPERLINK \l "_Toc" 1.2.1厌学启事相干文献综述 PAGEREF _Toc \h 1

  HYPERLINK \l "_Toc" 1.2.2厌学对策相干文献综述 PAGEREF _Toc \h 4

  HYPERLINK \l "_Toc" 1.3研究的思路和方法 PAGEREF _Toc \h 6

  HYPERLINK \l "_Toc" 1.3.1概念界定 PAGEREF _Toc \h 6

  HYPERLINK \l "_Toc" 1.3.2研究思路 PAGEREF _Toc \h 6

  HYPERLINK \l "_Toc" 1.3.3研究方法 PAGEREF _Toc \h 6

  HYPERLINK \l "_Toc" 2 坪山中学青少年厌学后果概略 PAGEREF _Toc \h 7

  HYPERLINK \l "_Toc" 2.1青少年厌学后果的近况 PAGEREF _Toc \h 7

  HYPERLINK \l "_Toc" 2.2青少年厌学后果的特点 PAGEREF _Toc \h 8

  HYPERLINK \l "_Toc" 3 坪山中学青少年厌学后果的启事 PAGEREF _Toc \h 9

  HYPERLINK \l "_Toc" 3.1集体要素 PAGEREF _Toc \h 9

  HYPERLINK \l "_Toc" 3.2平辈群体要素 PAGEREF _Toc \h 9

  HYPERLINK \l "_Toc" 3.3家庭要素 PAGEREF _Toc \h 10

  HYPERLINK \l "_Toc" 3.4黉舍要素 PAGEREF _Toc \h 10

  HYPERLINK \l "_Toc" 3.5社会情况要素 PAGEREF _Toc \h 11

  HYPERLINK \l "_Toc" 4社会任务者参与青少年厌学后果的方法 PAGEREF _Toc \h 12

  HYPERLINK \l "_Toc" 4.1社会任务者参与目标 PAGEREF _Toc \h 12

  HYPERLINK \l "_Toc" 4.2社会任务者参与计谋 PAGEREF _Toc \h 13

  HYPERLINK \l "_Toc" 4.2.1增强父母对家庭教导的看法 PAGEREF _Toc \h 13

  HYPERLINK \l "_Toc" 4.2.2改良师长教师进修情况 PAGEREF _Toc \h 14

  HYPERLINK \l "_Toc" 4.2.3从师长教师团体层面改良 PAGEREF _Toc \h 14

  HYPERLINK \l "_Toc" 5结论与思考 PAGEREF _Toc \h 15

  HYPERLINK \l "_Toc" 谢辞 PAGEREF _Toc \h 17

  HYPERLINK \l "_Toc" 参考文献 PAGEREF _Toc \h 18

  1绪论

  1.1研究配景及意义

  青少年时代是人生开展的的一个主要时代,该时代心理快速开展、心思逐渐成熟、社会才华单方面开展,表现出与其他年纪层分歧的心理、心思特点及响应的需求。同时在该阶段青少年不论在心理照样心思上都表现出不动摇的开展特点,轻易出现逃学、早恋、适应不良、立功等开展阻碍,而厌学现象在坪山中学青少年师长教师群体中更加凸起,坪山是藏汉彝三个平易近族聚居的一个小县城, 90%的人口都寓居在,坪山龙祥中学是外地教导资本相对落伍、家庭教导缺掉,厌学青少年愈来愈多,让家长和教员头疼不已,这些青少年的厌学行动不只影响了黉舍的校风,而且也使很多青少年师长教师因为厌学行动的临时存在终究主动或自愿退学,愈来愈多的师长教师因为厌学而激动的离开了校园,却再也没有再次进校的时机,有的回家务农,有的则成了

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